远程网络教育

远程网络教育

网络教育一般指远程教育

远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指利用电视、互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空界限，不同于传统的学校住宿教学模式。使用这种教学模式的学生通常是业余学者。可以随时随地上课，因为不需要去特定的地方上课。通过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种渠道，学生也可以互助学习。现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即利用网络技术和环境进行教育。招生对象不受年龄和以前学历的限制，为进入社会的人提供了提高学历的机会。

1)课件学习：每个学科分为几章，每章分为几个讲座，每个讲座相当于一门课。每个学科的满分是10分，得分点是每个讲座只要超过6分钟就能得到1分，所以这个课件很容易得到10分。

2)视频学习：每门学科分为几章，每章都有相应的在线视频教程学习。如果学生想在电脑上保存视频，他们可以使用视频软件超级快速捕获来记录和保存在线视频 ** I,FLV,WMV直接在电脑上学习常用的视频格式。

3）在线测试：每章学习后，课件学习后的在线测试对应于前一章。课件学习后，每章点播后，您可以进行相应章节的在线测试。每章提交后，您可以当场显示分数和对错情况。你可以重复很多次，直到你对分数满意。这个链接占30分。完成后，您应该得到超过21分。最好得到满分！

4)网上作业:这个环节是各学科老师布置的平时作业，一般不计入总分，只计入考试成绩。网上学习导论这门学科在线测试题库没有问题，所以这个网上作业是必须的，相当于在线测试，占30分。网上作业做题的方法是下载每个模块的题目，按照题目要求点击上传。

5)在线时间:在线时间是指每次登录学习平台都会有一个统计，平台会自动显示每学期累计在线学习时间。这也占10分左右，不要求学生每天上网时间，只要每个人安排学习计划，每周或休息时间登录学习，原则上每学期在线累计时间超过3000分钟（最低限制，不封顶，学习时间越好）。

6）教学论坛：这是师生交流的一个非常有利的平台。在这里，你可以看到来自全国各地不同专业、不同批次的许多学生和朋友。每个学科都有一名专业导师。学生可以随意发布信息，并在学习和考试过程中遇到任何问题。当然，我在工作QQ也是每天在线。如果您不明白，请随时联系我。

7)教学公告:郑大远程教育学院 官方信息发布平台，学院任何关于学习考试的公告都可以随时关注，更要关注自己。

8)学习顺序:开始学习课程时，建议先学习《网上学习导论》，以便顺利开展其他课程。

9)期末考试成绩=课件点播10分 在线测试30分 综合考评10分 期末考试50分。

10)网络教育专升本的学生必须通过全国公共基础课统一考试，非英语专业的学生必须语考试B》以及计算机应用基础；英语专业的学生参加了大学英语考试A》以及计算机应用基础。每年4月、9月、12月考试，请关注网上通知报名、交费、考试具体时间。

申请本科课程的起点必须经教育部批准，具有颁发普通大学、成人教育、自学考试、广播电视大学、网络教育等毕业证书的资格，属于国家教育系列学校颁发的大专或本科以上毕业证书。申请高中起点必须具有普通高中、技术中学或正常、技术学校、职业高中国家教育系列毕业证书或同等学历。

在教育部相关政策的要求下，远程教育是高校自主招生和考试，高校将根据自己的培训要求和教学情况安排入学考试。然而，这种考试是一种水平考试，而不是一种最好的考试。它主要了解学生的基本知识和学习能力，以确保他们能够适应入学后专业的要求。同时，它也了解学生利用互联网和多媒体手段学习的能力，以帮助学生有针对性地学习。大多数学校都采取宽进严出的考试策略，只要符合基本的学习条件，就不会有太大的困难。另外，符合有关规定，还可以免试入学。

教育部办公厅文件《关于支持若干高校建设远程教育开展现代远程教育试点工作的意见》(教育部[2000] 10号)规定，远程教育的学生可以按照教育成本收费。远程教育不得以盈利为目的。

试点高校的收费项目主要包括： 注册和入学考试费、学费、教材费等。学费一般按学分收取。不同的试点大学、专业和招生地点有不同的收费标准。

我国现代远程教育刚刚起步，是一种非常规的跨越式发展，存在一些质量问题。远程教育基本上有以下教学模式：一种是与现有教学模式完全相同的课堂教学模式，一种是面对面教学与网络教学相结合的模式；另一种是师生在时空上分离，通过网络或多媒体CD完全教学。事实上，完全分离的教学不是完全意义上的网络教育，而是网络自学。

为尽快提高网络教育的教学质量，教育部将2003年定为远程教育质量保证体系建设年。教育部相关领导明确指出，教学质量已成为现代远程教育进步的最大障碍，认为逐步建立校外远程教育公共服务体系，规范管理，加强资源共享和质量控制是网络学院建设中非常缺乏的体系和质量标准。教育部开始制定网络教育教学标准，提高门槛，增加网络学院质量检查，如组织专家认证网络学院专业、课程、教师、教学设施、多媒体课件建设和校外教学点评价，定期抽查网络学院学生培训质量，不合格网络学院取消资格等。

试点高校高等远程教育招生条件非常宽松，称为宽进；只有通过考试，才能保证远程教育的质量和学历文凭的含金量。

为规范远程教育的教学和考试，教育部委托奥鹏远程教育中心对湖南大学第二学期末考试进行监督。这是国家首次使用远程教育服务系统进行考试。考试纪律非常严格，使作弊者无机可乘，极大地保持了远程教育的严肃性。

远程教育的发展是全球化的趋势 ，它解决了教育资源贫乏、实现资源共享的难题。许多国家已经把远程教育作为重要的战略决策 。

我国1998年开设远程教育， 2003年只有2931人达到230万，增长速度非常快，说明我国远程教育不断扩大。

远程教育将随着新技术和通信系统的不断完善而发展。

报考网络教育本科有两种情况：一是考生报考本科，二是报考远程教育本科。中专、高职院校或应届高中毕业生等高届高中毕业生等高中学历。大专起点考生报考时需具备国家教育系列大专文凭。申请远程教育本科课程时，考生应持身份证或户口簿、高中（相关毕业证书）或大学国家教育系列文凭原件及以上复印件到指定学习中心注册并支付两张一英寸照片。远程教育每年分为春秋两季，春季考生可在每年2月底前报名，秋季考生可在每年8月底前报名。远程教育本科课程需要参加全国统一考试（全称现代远程教育试点大学网络教育学生部分公共基础课程全国统一考试），完成相应的学习计划，满足毕业要求，满足学士学位条件可获得学士学位证书。

网络教育在很大程度上为学生节省了大量的时间。工作繁忙、学习时间不固定的上班族的喜爱也在基础远程教育中广受欢迎。网络教育招生院校均为国内重点大学、211工程、985工程建设院校，专业均为就业前景良好的热门专业，注重实用性，深受用人单位欢迎。我国远程教育试点院校每年都会培养大量远程本科毕业生，其中很多都从事大小企业的管理或重要岗位。

最大化资源利用

各种教育资源数据库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校教育成为一种可以辐射到更广泛地区的开放式教育。学校可以充分发挥学科优势和教育资源优势，通过网络向四面八方传播最好的教师和教学成果。

自主学习行为

网络技术应用于远程教育，其显著特点是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始，学习任何课程。网络教育方便灵活的五个任务，最直接地反映了积极学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需要。

互动学习形式

教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。

修改教学形式

在线教育中，利用计算机网络独特的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统可以实现每个网络学生的个性化数据、学习过程和阶段，另一方面，教学和学习服务系统可以根据系统记录的个人数据，对不同的学生提出个性化的学习建议。网络教育为实现个性化教学提供了现实有效的途径。

自动化教学管理

计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，应用于网络教育的教学管理。远程学生的咨询、注册、支付、课程选择、查询、学校状况管理、家庭作业和考试管理可以通过网络远程交互完成。

网络教育学院实行灵活的学制和学分制，只要在规定的时间内完成规定的学分，就可以获得毕业文凭。正式录取的学生和完成规定学分的，由学校颁发国家认可的毕业证书。授予符合学位授予条件的学士学位。   学校毕业文凭中的院(系)栏注明网络教育学院；   2.成人高等教育文凭加注网络字样；   3、普通高等教育文凭加注网络字样；   4.远程网络教育。

学历提升,提升学历,成人教育,技能培训,免费视频课程,